¿Un nuevo módelo pedagógico?

Vaya que suena ambicioso y en cierto aspecto prepotente, ¿quién soy yo para crear un nuevo modelo? en realidad, creo que lo que estoy queriendo conjuntar es lo bueno que voy adquiriendo a través de mis experiencias para yo mismo definir mi estilo de mi "ser pedagogo" y poder aplicarlo no importando el lugar en donde esté.

Como dije, la misión fundamental de mi "ser pedagogo" es formar Proyectos de Vida, no sólo ser un mero transmisor o generador de conocimientos en mis muchachos, dar a entender a quienes la Vida me ponga en el camino como educandos que pueden adquirir las estrategias necesarias para ir moldeando su vida con base en sus propios proyectos y metas; y precisamente, quiero ir descubriendo poco a poco el ¿Cómo? Esto es, definir mi propio modelo, no creándolo de la nada, sino más bien, retomándolo de la experiencia que voy adquiriendo a lo largo de mi propia formación.

¿Cómo ir diseñando el "ser pedagogo"?

De mi primer experiencia que tengo en este proceso, que es el Modelo Pedagógico del Escultismo, puedo retomar ese "Aprender Haciendo" a través de un "Compromiso Personal"; Este se basa en que el muchacho adquiere conciencia de su propio desarrollo a través de un compromiso consigo mismo, y en el que las actividades al aire libre retoman un valor significativo, es p a través del contacto con la naturaleza como el muchacho va desarrollando las competencias necesarias para formarse en sus seis áreas de desarrollo: Afectividad, Carácter, Corporalidad, Creatividad, Espiritualidad y Sociabilidad.

Posteriormente, de mi segunda experiencia como docente, quiero retomar tres aspectos esenciales: El primero: El Sistema Preventivo de Juan Bosco, en el que se relacionan tres aspectos muy claros: Amor, Razón y Religión. El segundo aspecto importante: El coeficiente emocional que exige del muchacho autocontrol, autoconocimiento, automotivación, cooperación, comunicación, cooperación y empatía; y por último, el tercer aspecto importante: El desarrollo de las 9 inteligencias múltiples de Gadner: Verbal Lingüistica, Lógico Matemática, Interpersonal, Intrapersonal, Trascendente, Naturalista, Visual Espacial, Musical Rítmica y Kinestésica.

Y ahora, asumiendo el compromiso de mi nueva institución, acabo de encontrarme precisamente con otro modelo significativo, este exige mayor respuesta por parte del docente y no precisamente dle alumno; si bien en el modelo Scout y en el modelo basado en Sistema Preventivo-Coeficiente Emocional-Inteligencias Múltiples, se basan especialmente en ejecución del muchacho, el modelo de las 4 E's plasma precisamente un "Cómo" ir generando poco a poco esta mentalidad en el muchacho, pero siendo responsabilidad total del docente, a través de 4 características: Explicación, Ejemplo, Ejercicio y Evaluación.

Poco a poco iré plasmando cada una de estas áreas, empezando obviamente por el modelo Scout, pero sin omitir y con ello, compartir un poco de como yo mismo voy generando no mi modelo, pero si mi estilo, que se basa totalmente en un sólo proyecto común: Ser generador de Proyectos de Vida.