Objetivos Educativos Scouts: CORPORALIDAD

Concepto

En el amplio abánico el desarrollo de la personalidad, lo primero que se evidencia es la sungular y misteriosa relación de una persona con su cuerpo.

Alma y cuerpo realizan su unidad a cada instante en el movimiento de la vida, en una interdependencia díficil de medir, pero real.

Es así como el desarrollo integral de una persona no sólo depende de los factores inmateriales, como los espirituales, los psicológicos, o lo culturales. También está sujeto a factores físicos, los que interactúan en la determinación de las características de la personalidad.

Por otra parte, el cuerpo, objetivado y conocido cada día más por la ciencia, no sólo crece y funciona en razón de una serie de cambios y procesos sujetos a leyes propias, sino que es posible obtener a su respecto un punto en plenitud, al cual los niños y los jóvenes pueden acercarse, por su propia intervención, cada día un poco más.

Entendemos entonces por desarrollo corporal el ejercicio de esa cuota de responsabilidad personal en el crecimiento y funcionamiento del propio cuerpo.

Para los Scouts, a quienes ese misterio de la integración de la materia y del espíritu nos maravilla como un signo de la trascendencia humana, la responsabilidad por nuestro cuerpo es también una consecuencia vital de reconocerlo como obra de Dios, puesta para su alabanza y testimonio.

Objetivos terminales (y sus intermedios)

1. Asume la parte de responsabilidad que le corresponde en el desarrollo armónico de su cuerpo.

* Este objetivo terminal comprende un sólo concepto, en su aproximación, sus objetivos intermedios se formulan de acuerdo a cada rango de edad.

2. Conoce los procesos biológicos que regulan su organismo, protege su salud, acepta sus posibilidades físicas y orienta sus impulsos y fuerzas.

* Conocimiento de los procesos biológicos que regulan el organismo.

* Protección de la salud.

* Aceptación de las propias posibilidades físicas.

* Orientación de impulsos y fuerzas.

3. Valora su aspecto y cuida su higiene personal y la de su entorno.

* Valoración del aspecto y cuidado por la higiene personal

* Cuidado por la higiene de su entorno

4. Mantiene una alimentación sencilla y adecuada

5. Administra su tiempo equilibradamente entre sus diversas obligacines, practicando formas apropiadas de descanso.

* Administración equilibrada del tiempo.

* Práctica de formas adecuadas de descanso.

6. Conviven constantemente en la naturaleza y participa en actividades deportivas y recreativas.

* Vida al aire libre

* Participación en actividades deportivas

* Participación en juegos y actividades recreativas.