Concepto
Otro aspecto relevante en el desarrollo de la personalidad es el que dice relación con los procesos cognoscitivos y el desarrollo intelectual.
Descubrir la información, almacenarla, hacer inferencias y sacar conclusiones, valorar la calidad de ideas y soluciones, discernir entre ellas, son tareas propias de la inteligencia, que van desde los simples esquemas infantiles hasta los conceptos más elaborados de la adolescencia y la vida adulta.
El Movimiento Scout valora en este campo la adquisición y el ejercicio de la capacidad de pensar y de innovar.
La posesión de un abundante depósito de conocimientos debe distinguirse de la libertad para usar este conocimiento. Al joven dotado de una variada gama de imágenes y conceptos acostumbramos considerarlo inteligente, pero al que utiliza ese cúmulo de manera original y relevante, aportando soluciones o productos nuevos, lo llamamos creativo.
La creatividad es un concepto que ha recibio mucha atención e innumerables definiciones en la época contemporánea; y no está referida sólo a la creación artística, como tampoco es un don especial recibido en el paquete hereditario.
Es una aptitud que existe en la persona y que es preciso hacer brotar. Para que surja, se necesita además educar una actitud creativa, caracterizada por una apertura de la persona a la plenitud de sus experiencias, sensible a lo que acontece en su entorno, a los demás seres humanos y, sobre todo, sensible a lo que descubre dentro de si mismo.
La insatisfacción de las necesidades prioritarias, como las fisiológicas, la seguridad, el amor, la estima; la falta de conocimientos suficientes, el apego a reglas antiguas, el miedo al error y al fracaso, la incapacidad para la aventura, el ambiente severo, el conformismo con el entorno, la censura sistemática, constituyen serios obstáculos al desarrollo de la creatividad.
Por eso el movimiento Scout introduce en su programa experiencias estimulantes, novedosas y provocativas que motivan a los jóvenes por lo poco frecuente, por lo nuevo, por lo que todavía no se repite. Un joven que egresa del Movimiento ha vivido en una atmósfera facilitante de cordialidad, seguridad y libertad, donde ha sido invitado a lanzar lejos la mirada, pero bajo el gesto atento del adulto que refuerza, orienta y apoya.
Objetivos terminales (y sus objetivos intermedios)
1. Incrementa continuamente sus conocimientos mediante la autoformación y el aprendizaje sistemático.
* Interés por el aprendizaje y la autoformación
* Manejo de la información
* Práctica de la lectura
2. Actúa con agilidad mental ante las situaciones más diversas, desarrollando su capacidad de pensar, innovar y aventurar.
* Desarrollo de la capacidad de pensar
* Incentivación de la capacidad de innovar.
* Desarrollo de la capacidad de aventurar.
3. Une los conocimientos teórico y práctico mediante la aplicación constante de sus habilidades técnicas y manuales.
4. Elige su vocación considerando conjuntamente sus aptitudes, posibilidades e interses; y valora sin prejuicios las opciones de los demás.
5. Expresa lo que piensa y siente a través de distintos medios, creando en los ambientes que actúa espacios gratos que faciliten el encuentro y el perfeccionamiento de las personas.
6. Valora la ciencia y la tecnología como medios para comprender y servir al hombre, la sociedad y el mundo.